 | Образцы готовых курсовых, контрольных, дипломных работ, рефератов и задач | |
Главная → Теория менеджмента→Вариант 10
Работы с данного сайта предназначены исключительно для ознакомления. Все права в отношении работы принадлежат ее законному правообладателю. Оплата доступа не предполагает продажу работы или прав на неё. Мы оказываем услуги подбора и систематизации информации. Сайт не несет ответственности за правильность теоретической и (или) практической частей в работе. Ответственность за неправомерное и незаконное использование работы лежит на пользователе. Полное или частичное воспроизведение и распространение учебных материалов сайта запрещено. Услуга предоставляется «как есть» ("as is") и в том виде, в котором она доступна на момент предоставления, при этом никаких гарантий прямых или косвенных, не предоставляется (включая, но не ограничиваясь, гарантии по использованию Услуги в конкретных целях). Копирование материалов с сайта запрещено.
Политика конфиденциальности: Мы высоко ценим Ваш интерес к нашему проекту. Защита персональных данных для нас очень важна. Мы соблюдаем правила защиты персональных данных и защиты ваших данных от несанкционированного доступа третьих лиц (защита персональных данных).
Заполнение формы с контактными данными означает безоговорочное согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и указанными в ней условиями обработки персональной информации.
Ниже приводится информация об обработке персональных данных.
1. Персональные данные. Цель сбора и обработки персональных данных.
1.1. Вы всегда можете посетить данную страницу, не раскрывая никакой персональной информации.
1.2. Под персональными данными понимается любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу.
1.3. Мы собираем и используем персональные данные, необходимые для выполнения Вашего запроса, это – фамилия, имя, телефон и электронный адрес.
1.4. Мы не проверяем достоверность персональных данных, предоставляемых физическими лицами, и не проверяет их дееспособность.
2. Условия обработки персональной информации покупателя и её передачи третьим лицам.
2.1. При обработке персональных данных посетителей сайта мы руководствуется Федеральным законом РФ «О персональных данных».
2.2. В отношении персональной информации покупателя сохраняется ее конфиденциальность.
2.3. Мы не передаем персональные данные третьим лицам.
3. Меры, применяемые для защиты персональной информации пользователей.
Мы принимаем необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональной информации пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц.
ИП Сатаев Тимур Сагитович ОГРН 311028003900327
Поиск: введите тему контрольной или курсовой работы, условие задачи или тип работы.
Вступайте в нашу группу ВКонтакте!
Выполняем нормоконтроль
От вас нужна методичка с требованиями по оформлению работы и сам документ в электронном виде.
Стоимость 10-30 р./страница.
Возможен срочный заказ.
Обращайтесь на нашу страницу ВКонтакте.
Скажи плагиату "НЕТ"!
Повысим оригинальность вашего текста, переписав его своими словами (Рерайт)
Без трюков
Без скрытых символов
Без перекодировок
Пишите на нашу страницу ВКонтакте.
Предоставим отчет об оригинальности
Обращайтесь сейчас!
Содержание
Хоторнский эксперимент Э.Мэйо 7
1.3. Пирамида потребностей А.Маслоу 10
1.4. Концепции поведенческих наук (К.Альдерфер, Ф.Герцберг, Д.Макклеланд) 13
1.5 Теории лидерства 18
2. Тесты 23
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Представители школы научного управления и классической школы понимали значение человеческого фактора, но отводили ему второстепенную роль, ограничиваясь рассмотрением экономического стимулирования, справедливой оплаты труда и установлением формальных функциональных отношений [2, c.149].
Одним из основателей школы человеческих отношений является профессор Школы бизнеса Гарвардского университета Элтон Мэйо (1880-1949). Его социальный и психологический эксперимент, который он провел на заводе компании «Вестерн Электрик» в городе Хоторне, и послужил собственно поводом для возникновения рассматриваемой школы.
Большое место в исследованиях ученых, примыкавших к школе человеческих отношений, занимают проблемы мотивации поведения людей в организации. Этим проблемам уделил значительное внимание Абрахам Маслоу, американский психолог, один из лидеров так называемой гуманистической психологии. Свои взгляды он изложил в научных трудах: «Теория человеческой мотивации» (1934), «Обзор психологии» (1934), «Мотивация и индивидуальность» (1970).
Развитие в послевоенные годы таких наук, как психология и социология, а также совершенствование методов исследования поставило изучение поведения работника на его рабочем месте на научную основу.. Это вызвало к жизни развитие школы поведенческих наук (с 1950 г. и по настоящее время) [7, c.98].
Рассматриваемые выше концепции теории мотивации наиболее последовательно развил другой представитель школы «человеческих отношений» и «поведенческих наук» профессор школы менеджмента Мичиганского университета Дуглас Макгрегор. Значительное внимание он уделял формированию менеджеров, отмечая, что зачастую практическая отдача даже от хорошо поставленных менеджеров невелика. Он видел несколько причин сложившегося положения:
-слабое развитие менеджмента, непонимание им своей политики и практики, природы стоящих перед ним задач;
-непонимание потенциальных возможностей человеческих ресурсов;
-отсутствие организационного климата, направленного на создание условий для роста человека в организации.
Тесты
Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний?
а)в средние века
б)в середине XX в.
в)в XVIII в.
г)на рубеже XIX и XX вв.
Автором «принципов научного управления», положивших начало признанию управления наукой, является:
а) Ф.Тейлор
б) Г.Форд
в) М. Вебер
Ключевыми моментами разработок школы науки управления являются: а)теория мотивации
б)принципы администрирования
в)исследование человеческих отношений
г)моделирование и исследование трудовых операций
д)нет верных ответов
Данный сайт использует файлы cookie. Продолжая пользоваться сайтом вы соглашаетесь с этим.
Политика конфиденциальности
Условия скачивания работ (лицензионное соглашение).Работы с данного сайта предназначены исключительно для ознакомления. Все права в отношении работы принадлежат ее законному правообладателю. Оплата доступа не предполагает продажу работы или прав на неё. Мы оказываем услуги подбора и систематизации информации. Сайт не несет ответственности за правильность теоретической и (или) практической частей в работе. Ответственность за неправомерное и незаконное использование работы лежит на пользователе. Полное или частичное воспроизведение и распространение учебных материалов сайта запрещено. Услуга предоставляется «как есть» ("as is") и в том виде, в котором она доступна на момент предоставления, при этом никаких гарантий прямых или косвенных, не предоставляется (включая, но не ограничиваясь, гарантии по использованию Услуги в конкретных целях). Копирование материалов с сайта запрещено.
Политика конфиденциальности: Мы высоко ценим Ваш интерес к нашему проекту. Защита персональных данных для нас очень важна. Мы соблюдаем правила защиты персональных данных и защиты ваших данных от несанкционированного доступа третьих лиц (защита персональных данных).
Заполнение формы с контактными данными означает безоговорочное согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и указанными в ней условиями обработки персональной информации.
Ниже приводится информация об обработке персональных данных.
1. Персональные данные. Цель сбора и обработки персональных данных.
1.1. Вы всегда можете посетить данную страницу, не раскрывая никакой персональной информации.
1.2. Под персональными данными понимается любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу.
1.3. Мы собираем и используем персональные данные, необходимые для выполнения Вашего запроса, это – фамилия, имя, телефон и электронный адрес.
1.4. Мы не проверяем достоверность персональных данных, предоставляемых физическими лицами, и не проверяет их дееспособность.
2. Условия обработки персональной информации покупателя и её передачи третьим лицам.
2.1. При обработке персональных данных посетителей сайта мы руководствуется Федеральным законом РФ «О персональных данных».
2.2. В отношении персональной информации покупателя сохраняется ее конфиденциальность.
2.3. Мы не передаем персональные данные третьим лицам.
3. Меры, применяемые для защиты персональной информации пользователей.
Мы принимаем необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональной информации пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц.
ИП Сатаев Тимур Сагитович ОГРН 311028003900327
Ознакомиться с политикой конфиденциальности
Алфавитный указатель по дисциплинам:
Поиск: введите тему контрольной или курсовой работы, условие задачи или тип работы.
На сайте имеется 23986 работ. Воспользуйтесь поиском, чтобы найти нужную вам работу
Вступайте в нашу группу ВКонтакте!
Выполняем нормоконтроль
От вас нужна методичка с требованиями по оформлению работы и сам документ в электронном виде.
Стоимость 10-30 р./страница.
Возможен срочный заказ.
Обращайтесь на нашу страницу ВКонтакте.
Скажи плагиату "НЕТ"!
Повысим оригинальность вашего текста, переписав его своими словами (Рерайт)
Без трюков
Без скрытых символов
Без перекодировок
Пишите на нашу страницу ВКонтакте.
Предоставим отчет об оригинальности
Обращайтесь сейчас!
Вариант 10
Описание работы:
Содержание
Введение 3
1. Школа человеческих отношений 4
1.1. Возникновение и развитие школы человеческих отношений 4
1.2.
Хоторнский эксперимент Э.Мэйо 71.3. Пирамида потребностей А.Маслоу 10
1.4. Концепции поведенческих наук (К.Альдерфер, Ф.Герцберг, Д.Макклеланд) 13
1.5 Теории лидерства 18
2. Тесты 23
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Представители школы научного управления и классической школы понимали значение человеческого фактора, но отводили ему второстепенную роль, ограничиваясь рассмотрением экономического стимулирования, справедливой оплаты труда и установлением формальных функциональных отношений [2, c.149].
Одним из основателей школы человеческих отношений является профессор Школы бизнеса Гарвардского университета Элтон Мэйо (1880-1949). Его социальный и психологический эксперимент, который он провел на заводе компании «Вестерн Электрик» в городе Хоторне, и послужил собственно поводом для возникновения рассматриваемой школы.
Большое место в исследованиях ученых, примыкавших к школе человеческих отношений, занимают проблемы мотивации поведения людей в организации. Этим проблемам уделил значительное внимание Абрахам Маслоу, американский психолог, один из лидеров так называемой гуманистической психологии. Свои взгляды он изложил в научных трудах: «Теория человеческой мотивации» (1934), «Обзор психологии» (1934), «Мотивация и индивидуальность» (1970).
Развитие в послевоенные годы таких наук, как психология и социология, а также совершенствование методов исследования поставило изучение поведения работника на его рабочем месте на научную основу.. Это вызвало к жизни развитие школы поведенческих наук (с 1950 г. и по настоящее время) [7, c.98].
Рассматриваемые выше концепции теории мотивации наиболее последовательно развил другой представитель школы «человеческих отношений» и «поведенческих наук» профессор школы менеджмента Мичиганского университета Дуглас Макгрегор. Значительное внимание он уделял формированию менеджеров, отмечая, что зачастую практическая отдача даже от хорошо поставленных менеджеров невелика. Он видел несколько причин сложившегося положения:
-слабое развитие менеджмента, непонимание им своей политики и практики, природы стоящих перед ним задач;
-непонимание потенциальных возможностей человеческих ресурсов;
-отсутствие организационного климата, направленного на создание условий для роста человека в организации.
Тесты
Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний?
а)в средние века
б)в середине XX в.
в)в XVIII в.
г)на рубеже XIX и XX вв.
Автором «принципов научного управления», положивших начало признанию управления наукой, является:
а) Ф.Тейлор
б) Г.Форд
в) М. Вебер
Ключевыми моментами разработок школы науки управления являются: а)теория мотивации
б)принципы администрирования
в)исследование человеческих отношений
г)моделирование и исследование трудовых операций
д)нет верных ответов
Примерный внешний вид работы:
Тип работы: Контрольная работа
Похожие работы:
Дисциплина | Название работы | Тип работы | Примечание |
| Теория менеджмента | Менеджмент туризма (на примере Республики Башкортостан) ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………...………………………………………...3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА ТУРИЗМА……..………..5 1.1 Сущность, ... | Курсовая работа | |
| Теория менеджмента | Совершенствование механизма кадрового планирования на предприятии (ООО «Леском») ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………...…………………………………………………..…….3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕХАНИЗМА КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ В ... | Курсовая работа | |
| Теория менеджмента | Факторы мотивации молодых специалистов к жизнедеятельности на селе (на примере СПК Октябрь) ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………...……………………………………………………………...3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ….…………….5 1.1. Понятие, ... | Курсовая работа | |
| Теория менеджмента | Внешняя и внутренняя среда сельскохозяйственной организации (агропромышленного предприятия) на примере ПО «Кушнаренково» ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………...…………………………………...3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ... | Курсовая работа | |
| Теория менеджмента | Управление людьми в стрессовых ситуациях Содержание Введение……………………………………………………………………….......3 1. Природа и сущность стресса…………………………………………………...5 2. Особенности ... | Контрольная работа |